金融界6月2日(rì)消息 民政部(bù)等四部门发布关于做好2023年普(pǔ)通(tōng)高校毕(bì)业生到城乡社区就业工作(zuò)的通知。其中提出，加大从高校毕业(yè)生中定向招(zhāo)聘社(shè)区专(zhuān)职工作(zuò)人员的工作(zuò)力度，综合考虑(lǜ)本地高校毕业生数(shù)量、报考(kǎo)社区专职工作(zuò)人员意愿等(děng)因素，科学设定(dìng)定向招聘高校(xiào)毕业生的(de)社区专职(zhí)工作人员岗位(wèi)（以下简称“定向招聘(pìn)岗位”）数量，鼓励2023年定向招(zhāo)聘岗位数量(liàng)不(bù)少(shǎo)于20a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大22年。各地社区专职工作人员(yuán)定向招(zhāo)聘2023届高(gāo)校毕(bì)业生工作(zuò)须于8月(yuè)31日前完成(chéng)。定向招聘岗位优(yōu)先向困难(nán)高校毕业生倾斜。

　　具体(tǐ)通知如(rú)下(xià)：

　　一(yī)、统筹做好社(shè)区(qū)专职工作人员招(zhāo)聘工作(zuò)。各地(dì)要对照“十四五”期(qī)末每万(wàn)城镇常住(zhù)人口拥有社区(qū)工作者18人的规划目标，进一(yī)步(bù)充实(shí)社区工作力量(liàng)，统筹社a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大(shè)区专职工(gōng)作人员现有空岗待(dài)招聘、因退休(xiū)离职待(dài)招聘、新增待(dài)招(zhāo)聘岗位等需求，科学(xué)拟订本地区2023年社区(qū)专职(zhí)工作人员年度(dù)招聘(pìn)计(jì)划。以县（市、区、旗(qí)）为单位，统一规范(fàn)社区专(zhuān)职工作人员选聘程序和资格条(tiáo)件，由民政、人力(lì)资(zī)源社会保障等部门(mén)共(gòng)同组织实施。原则上2023年(nián)所有新(xīn)招(zhāo)聘社区专职工作(zuò)人员岗位全(quán)部面向(xiàng)高校毕业生开(kāi)放。鼓励具(jù)备(bèi)条件的行政村(cūn)积极吸纳(nà)高校毕业(yè)生到村担任村务(wù)工作者。

　　二、重点做好(hǎo)定向招聘高校毕(bì)业生工作。加大(dà)从(cóng)高校毕业(yè)生中定(dìng)向(xiàng)招聘(pìn)社区专(zhuān)职工作人(rén)员的工(gōng)作力度(dù)，综(zōng)合考虑本地(dì)高(gāo)校毕业生数量、报考(kǎo)社区专职工作人(rén)员(yuán)意(yì)愿等(děng)因素，科学设定(dìng)定向招聘高校毕(bì)业(yè)生的社(shè)区(qū)专职工作人员岗位（以下简(jiǎn)称“定(dìng)向招(zhāo)聘岗位”）数量，鼓励2023年定向(xiàng)招聘(pìn)岗位(wèi)数量(liàng)不少于(yú)2022年(nián)。各地社区专职工作(zuò)人(rén)员定向招聘2023届高(gāo)校毕业生(shēng)工(gōng)作须于8月(yuè)31日前完成。定向招(zhāo)聘岗位(wèi)优先(xiān)向困难高校毕业生倾斜。

　　三、发展城乡(xiāng)社(shè)区(qū)服务吸纳(nà)就业(yè)。贯彻落(luò)实《“十四五”城乡(xiāng)社区服务体(tǐ)系建设规划》，鼓励(lì)在社(shè)区发展养老、托育、家(jiā)政、物业、健康等生活性服务(wù)，支持相关企业、事业单位、社(shè)会组织(zhī)在城乡社(shè)区设置服务网点或开(kāi)展社区服务，对吸(xī)纳(nà)高校毕业生就业的(de)小(xiǎo)微企业，符合条件的按规定落实社会保险补贴(tiē)等帮扶政策(cè)。高(gāo)校(xiào)毕(bì)业生在城乡(xiāng)社(shè)区服务领域创业(yè)，符(fú)合条件(jiàn)的，可申请最高20万元的(de)个人创业担(dān)保贷款(kuǎn)，由财政给予(yǔ)贴息；鼓励利用社区综合(hé)服务(wù)设(shè)施(shī)为高校(xiào)毕业生在城乡(xiāng)社区(qū)服务领域(yù)创业提(tí)供(gōng)必要(yào)的(de)场地(dì)支持。高校(xiào)毕业生在城乡社区服务领域灵活就业的，符(fú)合(hé)条件(jiàn)的可申请(qǐng)获得社会保(bǎo)险补贴。

　　四、开发社会工作岗(gǎng)位(wèi)拓展就业空(kōng)间。进一步增加社会工作就业岗位，引(yǐn)导高(gāo)校毕业生到(dào)乡镇（街道(dào)）社会工作站开展(zhǎn)服务。鼓励各地对接辖区(qū)内高校(xiào)，在社会工作服务(wù)平台中打造“研究生工作站(zhàn)”、“大学生研学实践基地”、“双交流基地(dì)”等“政社校”合(hé)作平台(tái)，探索社(shè)会工作高层次人(rén)才资源集聚和合作机制，为吸引社会工(gōng)作专业高校毕业生到基(jī)层就业创造积(jī)极条件。

　　五、设立就业见(jiàn)习岗(gǎng)位促进就业。积极组织社(shè)会(huì)组织、城(chéng)乡社区组(zǔ)织、社区服(fú)务(wù)类企(qǐ)业(yè)等参与“百(bǎi)万(wàn)就业见习岗位募集计(jì)划”，开发一批就业见习岗位，引导高校毕业生到城乡社区实践(jiàn)服务、增进了(le)解，激(jī)发到社区就业的热情。对见习单(dān)位按规定落实就业见习补贴和(hé)激励推动政策，对城乡社区组织见习期满的(de)见习人(rén)员，可按(àn)规定同等条件下(xià)优先招录为社区专职工作人员(yuán)。

　　六、加强高校毕业生教(jiào)育引导。各地各高校要强化(huà)对在校(xiào)大学生的理想信念和思想教育，引导在校大学生树立科学的就业观和成才观，激励(lì)高(gāo)校(xiào)毕业生积极投身(shēn)城乡社区(qū)等基(jī)层一线(xiàn)锻炼锤炼(liàn)、成长成(chéng)才。要进一步开发社区(qū)治(zhì)理和服务相关理论和实践课程(chéng)，在城乡社区设立实习实践基地(dì)，组织在校大学生走进城乡社区，开展实习实践、志愿服(fú)务、社会公(gōng)益等活动，培养做群众工作、链(liàn)接资(zī)源(yuán)、提供服务、化解矛盾的能力；鼓励社会(huì)资(zī)本设立(lì)社区创(chuàng)新专项基金，在高校(xiào)教师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)下组(zǔ)建创新(xīn)团队(duì)，以乡村产业振兴、智慧社区建(jiàn)设等为(wèi)重点(diǎn)开发便于就业创业的项目，激(jī)发高校毕业生在(zài)城乡社区创新(xīn)创业的(de)热情。

　　七、强化社(shè)区就业(yè)服(fú)务(wù)指导。各地公共就业人才服务机(jī)构要及时(shí)收集社区(qū)岗位招聘信息，通(tōng)过线上线下各(gè)种途径(jìng)向社(shè)会公开发布。国家(jiā)大(dà)学生就业服务平台、高校毕a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大业生就业服务平台要(yào)设(shè)立高校(xiào)毕业生城(chéng)乡基层就业岗位发布专(zhuān)题，汇(huì)集(jí)发布各(gè)地(dì)社(shè)区专职工作(zuò)人员招(zhāo)聘信息。各(gè)地民政部门要做好社(shè)区专职工作人员(yuán)相(xiāng)关信息的收集和(hé)对接，围绕社区专职工作(zuò)人员工作性质、工作(zuò)职责、职(zhí)业发展(zhǎn)路径、薪(xīn)酬待遇(yù)等高校毕业生(shēng)关心的重(zhòng)点问题加大宣传(chuán)力度，可(kě)采取随岗位需求信息一并推送至就业服(fú)务平台、在青年群体(tǐ)使用较多的新媒体平台宣传发布等多种形式，增(zēng)进高(gāo)校毕(bì)业生对社区专职工(gōng)作人员(yuán)职业(yè)的了解。各地教育、人力资(zī)源社(shè)会保障部门(mén)和各高校要主动创造条(tiáo)件，为面向(xiàng)高(gāo)校毕(bì)业生精准推送(sòng)社(shè)区(qū)就业信息、提供社(shè)区就业服务指导予以支(zhī)持和保(bǎo)障。

　　八、营造拴心留人的良好环境。以县（市(shì)、区、旗）为单(dān)位，做(zuò)好新入职社区专(zhuān)职工作人员的高(gāo)校毕业生（以下简称“新入职高校毕业生”）初任培(péi)训工作(zuò)，原则上在入职6个月之内(nèi)开展3至5天的集中脱产培训，灵活采用以老带新、观摩学习等形式开展结对帮(bāng)带(dài)培(péi)训，帮助新入职高校毕业(yè)生尽快熟悉社区情(qíng)况、投(tóu)入社区工(gōng)作。加(jiā)强对新入职高(gāo)校毕业(yè)生的关(guān)心关爱，在(zài)工作生活心理(lǐ)等方(fāng)面(miàn)对其给予(yǔ)支持和帮助。加(jiā)大从(cóng)优秀城乡社区工作者中招录（聘）公务员或(huò)事业(yè)单位工作(zuò)人员特别是街道（乡镇(zhèn)）干部力度(dù)。大(dà)力宣传高校毕业生在社(shè)区(qū)就业创业的优秀(xiù)典型和先进事迹，营造广大青年投身城乡社区建设增长才干(gàn)、实现价值的良好氛(fēn)围(wéi)。

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