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　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲教(jiào)育(yù)科技有限公司成立于(yú)2001年3月，香港(gǎng)天哲国际(jì)教育(yù)集团成(chéng)员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限(xiàn)公(gōng)司(sī)）设有分(fēn)公司，华南地区第一(yī)批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注(zhù)于中(zhōng)高(gāo)考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可(kě)以让孩子足不(bù)出户享受优(yōu)质(zhì)教学资(zī)源，实现轻松在家和名(míng)师面对面(miàn)上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁孩子提(tí)供小(xiǎo)学、初中、高(gāo)中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线教育平台，实现了(le)直播上课、实(shí)时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音测(cè)评、及时(shí)答(dá)疑(yí)、课程(chéng)回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多(duō)的在于学生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上(shàng)的话有很(hěn)多的名师的课(kè)程(chéng)，只要我们(men)能够耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不用(yòng)管(guǎn)线上一(yī)对一辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特(tè)别(bié)热爱学习的(de)人，而且有很好(hǎo)的(de)方式，你应该(gāi)旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释不需(xū)要辅(fǔ)导(dǎo)，可是(shì)需要辅导(dǎo)往往是(shì)那些，自律性不高，学习能力不强(qiáng)的人，而(ér)这个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住，才(cái)能获(huò)得分数上(shàng)的提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键的(de)是辅导对象本身有(yǒu)没有一个能动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助(zhù)是可(kě)以(yǐ)的。

　　当然说到(dào)网上一对(duì)一辅导，有(yǒu)一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不(bù)可能(néng)有那么(me)多好的一对(duì)一(yī)辅导，所以如果想进行这样的一(yī)对一辅导，应该去找(zhǎo)一(yī)些(xiē)正(zhèng)规的网站。

网上(shàng)补课哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补课如：简单学习网、新东方(fāng)在线、精华网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于(yú)2007年初，由北京简单(dān)科技有(yǒu)限公司创办。

　　简单学(xué)习网依(yī)托(tuō)北京大(dà)学(xué)研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东(dōng)方在线，新东(dōng)方在(zài)线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂为同学们提(tí)供中小(xiǎo)学(xué)网络培训课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授(shòu)课，全面覆(fù)盖中小学各年级(jí)知识点，助你(nǐ)取得好成绩(jì)!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在线(xiàn)是北京天地(dì)精(jīng)华(huá)教育科技有限公(gōng)司于2003年成(chéng)立的在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合(hé)精华(huá)学校强(qiáng)大(dà)的师(shī)资和(hé)教研力量，为您提供全面、高质(zhì)量的初、高中网(wǎng)络视频(pín)课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针对(duì)性强，巩(gǒng)固(gù)基础，避免(miǎn)偏旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释(piān)科！

　　网课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受(shòu)时间和空间的限(xiàn)制，随时可以学习，提升了(le)学习效率(lǜ)；网课可(kě)以使得教育(yù)资源不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享使得(dé)所(suǒ)有学(xué)生都能碧猛(měng)享(xiǎng)受到一样的(de)服务；

　　网(wǎng)课可(kě)以利(lì)用计算(suàn)机人工智能方便，针对(duì)学生(shēng)的提问问题(tí)以及(jí)错误(wù)率，可以对每一个学生的学(xué)习情(qíng)况进行分析，有针对(duì)性的去辅(fǔ)导学生(shēng)。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生不能良好的(de)互(hù)动(dòng),缺乏(fá)互动或(huò)者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管(guǎn)控力度变(biàn)小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的(de)情况比(bǐ)较严(yán)重；学(xué)习氛围相对较差，没有比(bǐ)较就(jiù)觉得自己做的非常好；学(xué)生(shēng)的自制力要求较高，自(zì)制力不高就会各种各样的学(xué)习状态(tài)。

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