音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个(肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内gè)是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过(guò)电子设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素(sù)都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育是(shì)一(yī)个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都(dōu)会要求你有(yǒu)一(yī)个(gè)学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不(bù)一定有(yǒu)资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们(men)在(zài)一种主(zhǔ)要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起而肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内兴起的一(yī)种在(zài)电(diàn)脑上完(wán)成(chéng)制作的音乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能(néng)和(hé)自(zì)己的风格，并获得在(zài)不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错(cuò)基础的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更(gèng)偏向于(yú)音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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