提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(刚结婚是不是会天天做qīn)案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一(yī)起来(lái)进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果(guǒ刚结婚是不是会天天做)给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让(ràng)孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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