提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗动等。

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