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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，抓蚯蚓真的能赚钱吗经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必(bì)要获得(dé)的(de)结业总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结(jié)业(yè)总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加抓蚯蚓真的能赚钱吗pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>抓蚯蚓真的能赚钱吗(jiā)权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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