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含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾(céng)考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝(jué)。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在(zài)劝人(rén)要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考(kǎo)亭含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学(xué)教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教育经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育(yù)分成小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系(xì)的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯(pī)璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容。