橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么

胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写(xiě)作手法比喻和(hé)比拟怎么(me)区(qū)分的,比喻(yù)写作手法的(de)作用(yòng)是比喻就是(shì)将彼物(wù)比此物,二者具有相似(shì)性的。

  关于写(xiě)作手法比(bǐ)喻(yù)和比(bǐ)拟怎么区分的,比喻写(xiě)作手法的作用以及写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区分(fēn)的(de),比拟是(shì)写作手(shǒu)法吗(ma),比喻写作(zuò)手法(fǎ)的作用,比喻的写(xiě)作方(fāng)法,比喻算(suàn)写作手法等问题,小编将为你整理以下知(zhī)识:

写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的,比(bǐ)喻写(xiě)作手法的作用

  比喻就是(shì)将彼物比此(cǐ)物,二者具有相似性。

  拟人就是把(bǎ)事(shì)物(wù)人格化,将本来不具(jù)备人动作(zuò)和感(gǎn)情的(de)事物变成和人一样具有动作和感情(qíng)的(de)样子。

二者(zhě)区别

  1.本体的表现形式(shì)不同(tóng)。

  比喻的本体可出现可不出(chū)现(xiàn),比拟的本(běn)体必(bì)须出现(xiàn)。

  2.喻体是具(jù)体的事物,可以确认。

  拟体不是具体事物,不能(néng)确认。

  3.修辞目的不同。<胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么/p>

  比喻的目的偏重于帮助读者认(rèn)识或明白某种事(shì)物。

  比拟的目的侧重于抒(shū)发某种情感,使(shǐ)读者受(shòu)到感(gǎn)染,进而产(chǎn)生(shēng)某种感情。

比喻与拟(nǐ)人例(lì)子

  比喻

  就是将彼物比此(cǐ)物,二者(zhě)具有相似性(xìng)。

  例如(rú):天上的(de)白云像(xiàng)棉(mián)花。

  很显然,这个例(lì)子是比喻句,因为这个(gè)句子有本体“白云”、喻体“棉花(huā)”和比喻词(cí)“像”。

  通过例子,可以知道判断一个句子(zi)是(shì)不是比(bǐ)喻句,不是出现“好像(xiàng)”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比(bǐ)喻句了(le),而是要有本(běn)体(tǐ)、喻(yù)体。

  拟(nǐ)人

  就是把事胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么(shì)物人格化,将本来不具备(bèi)人动作和感情的事物(wù)变成和人一样(yàng)具有动作和感(gǎn)情的(de)样子。

  拟人(rén)就(jiù)是把物当(dāng)人(rén)写,赋予物以(yǐ)人的动作行为或思想情感。

  如:小草偷偷地(dì)从土里钻出来(lái),嫩(nèn)嫩(nèn)的,绿绿的(de)。

  这个(gè)句子(zi)就(jiù)是采用拟人的修(xiū)辞手法,一(yī)个“钻”更加形象生动地展现了小草旺盛的生命力。

常(cháng)见(jiàn)写作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念(niàn)、照应、联想(xiǎng)、想(xiǎng)象、抑扬结(jié)合、点面结合、动静结(jié)合、叙议结合、情景交(jiāo)融、衬托对比、伏笔照应、托物(wù)言志、白(bái)描细描、铺垫悬念(niàn)、正面侧面比(bǐ)喻象(xiàng)征、借古讽今、卒章显(xiǎn)志、承(chéng)上启下、开门(mén)见山(shān)、烘(hōng)托、渲染(rǎn)、动静(jìng)相衬、虚实相(xiāng)生、实写与虚写、托物寓意(yì)、咏物抒情(qíng)等。

作文中常见(jiàn)的比喻和比拟修辞(cí)手法的区别

    导语:比喻和(hé)比拟(nǐ),都是加(jiā)强语(yǔ)言形象(xiàng)性的修辞(cí)手段(duàn),但它们是两种不同的修辞方式。

  下面是我胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么整理的作文中常见的比(bǐ)喻(yù)和比(bǐ)拟修辞手法的(de)区别的相关内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物的人化或人(rén)的物化或(huò)把甲物拟(nǐ)作乙(yǐ)物,具有(yǒu)思想的跳跃性,能使读者展开想象(xiàng)的翅膀,捕捉它的意(yì)境,体味它(tā)的深意。

  

     比拟分为(wèi)拟人和拟物。

  

     比拟离不开联想和想(xiǎng)象(xiàng)。

  

     比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟(nǐ)性,借(jiè)助联想和想象而(ér)形(xíng)成的辞(cí)格,因此联想是通(tōng)向比拟的(de)桥梁,想象是(shì)比拟的翅膀(bǎng)。

  

     比拟(nǐ)具有很强的感情色彩(cǎi),是作(zuò)者用自(zì)己(jǐ)自然流露的强(qiáng)烈(liè)感情去感染读者的一种辞格。

  

     比拟句:就是借助丰富(fù)灶凯的想像(xiàng),把物当(dāng)成人来写(xiě),或把人当成物来写,或把(bǎ)甲(jiǎ)物当成乙物来写。

  

     比喻(yù):比喻 就是打比方(fāng),是用本质(zhì)不(bù)同而又(yòu)有相似点(diǎn)的事物描绘事物或说(shuō)明道理的辞格。

  

     拟人:把事物人格化,把(bǎ)本来不具备(bèi)人的(de)一些动(dòng)作(zuò)和感情(qíng)的(de)事物变成和人一样的。

  

     拟人就包括在比拟之(zhī)中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作用不同.比(bǐ)喻(yù)是用(yòng)与本体事物有相似点(diǎn)的另(lìng)一事物作比也就是打比方;一定得有相(xiāng)似点(diǎn),通过相衡(héng)辩袜似点使本体(tǐ)同(tóng)喻体联(lián)系起来,唤起(qǐ)人们的联想,使人更(gèng)具体(tǐ)地惑知事物。

  比拟(nǐ)即模拟,它是用(yòng)乙(yǐ)事物(wù)具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写(xiě)甲(jiǎ)事物,或者说是把乙(yǐ)事物(wù)的(de)特性强加(jiā)于甲(jiǎ)事(shì)物(wù)。

  乙事物(wù)般(bān)是有生命力(lì)的,能活动,有感(gǎn)情(qíng)的;它比甲事物(wù)具体实在,于是本来较抽象、不太实在的事物(wù)变得具(jù)体实(shí)在了,当(dāng)然就增添了语言的生动性。

  

     总(zǒng)结:由咐激此(cǐ)可(kě)见,比喻强调的是(shì)甲乙两物的相似性,而比拟却(què)是利(lì)用(yòng)它们之间的不同特性,使(shǐ)两体融为一体,这是区(qū)别比喻(yù)和比拟最重要(yào)的标志。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 胡服骑射的故事及启示感悟,胡服骑射的故事告诉我们什么

评论

5+2=