音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发(fā)展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大(dà)学(xué)等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实(shí)演奏或(huò)无法演奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没(méi)有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变(biàn)一(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的(de)工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就各有不同，每(měi)个地区每(měi)个学(xué)校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器(qì)上的技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训学(xué)生成为(wèi)表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的(de)音乐(lè)，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士(shì)学(xué)位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的(de)一对一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需要的(de)一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的学习上不会(huì)太(tài)过强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的(de)风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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