全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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