提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(s相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗hì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚(shèn)至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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