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富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要(yào)再(zài)去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wé富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗n)章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗)亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: