小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思出景物的特征，使人(rén)如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复(fù)出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代(dà使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思i)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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