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高考小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题(tí)的作用的答题模式(shì)，小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式和例题

　　小说标题的作用：情(qíng)节上，点明(míng)中心事(shì)件或关(guān)键人、物(wù)，成为全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文(wén)章情节即围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情基(jī)调、寄托(tuō)作者情感(gǎn)。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为(wèi)线索(suǒ)。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具体事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答这(zhè)一点(diǎn)。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索(suǒ)带来(lái)的(de)结构作用(yòng)：贯(gu假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字àn)穿全文，使文(wén)章结构(gòu)完整。

小说标(biāo)题的作用的答题模(mó)式是什么(me)?

　　小(xiǎo)说(shuō)标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的(de)含义(yì)，概括内容，点(diǎn)明对(duì)象(xiàng)）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含义(yì)：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人(rén)物的关系(xì)（表明人物性格、表明(míng)作者的情(qíng)感与态度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭(jiē)示）。

　　标(biāo)题的(de)作用的(de)答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理(lǐ)解文章标(biāo)题关键词的本义，字面义入(rù)手，联系文章内容，得出标题的深层(céng)含(hán)义或作(zuò)用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文章标题的(de)修辞(cí)手法入手，联系文章的人物(wù)形象及隐含的情感来理(lǐ)解(jiě)标题(tí)的含义或作用。

　　3、看内(nèi)容主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者(zhě)感情，主题(tí)思想入手，分(fēn)析标题揭示的思想内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括(kuò)文(wén)章(zhāng)的(de)主要内(nèi)容。

　　2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索（文章情节围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字表(biǎo)明(míng)写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外(wài)还(hái)有(yǒu)作用：寓(yù)意含(hán)蓄，引人深思(sī)；制贺橡(xiàng)造悬念，激发读者(zhě)的阅读(dú)兴(xīng)趣。

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