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一周期是什么意思是多少天

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家贫无从致书以观(guān)出自哪里,家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻(fān)译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫,无(wú)从致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自(zì)笔(bǐ)录,计日以还(hái)。

  翻译:(由(yóu)于)家庭贫寒,没有什么办(bàn)法买到(dào)书籍学习(xí),(就)常(cháng)常向有藏(cáng)书的人(rén)家借书,亲(qīn)手抄录,计算好(归(guī)还的)日(rì)期(按时)送(sòng)还。

送东阳马生(shēng)序节选(xuǎn)

  原文

  余幼时(shí)即嗜学(xué)。

  家贫,无(wú)从(cóng)致书以观,每假借于(yú)藏书之家(jiā),手自笔录,计(jì)日以还(hái)。

  天(tiān)大寒,砚冰(bīng)坚,手(shǒu)指不可屈伸(shēn),弗(fú)之怠(dài)。

  录毕,走送(sòng)之,不敢稍逾约(yuē)。

  以(yǐ)是人多以书(shū)假(jiǎ)余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣(shèng)贤之道(dào),又患无硕师名人与游,尝趋(qū)百里(lǐ)外,从(cóng)乡之(zhī)先达(dá)执经叩问。

  先达德隆望尊(zūn),门人弟子填其室,未尝稍(shāo)降辞(cí)色。

  余(yú)立侍左右,援疑质理,俯(fǔ)身倾(qīng)耳以(yǐ)请;

  或遇(yù)其叱咄,色愈恭,礼(lǐ)愈(yù)至,不敢出(chū)一(yī)言以复;

  俟其欣悦,则又请(qǐng)焉。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻(fān)译

  我年幼时就非常爱好读书。

  家里贫穷(qióng),无法得到书来(lái)看,常常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书(shū)的(de)人家(jiā)求借,亲(qīn)手抄(chāo)录,计算着日期(qī)按时送还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚(yàn)台里的墨汁都结了冰(bīng),手指(zhǐ)冻(dòng)得不(bù)能弯曲和(hé)伸(shēn)直,也不放(fàng)松(sōng)读书。

  抄写完毕后,便马上跑去还书,不敢超过约定的期(qī)限。

  因此(cǐ)有很多人(rén)都愿(yuàn)意(yì)把书(shū)借(jiè)给我,于是我能够遍观群书。

  成年以(yǐ)后(hòu),我更加仰慕古代圣贤的学说,又苦(kǔ)于不(bù)能与(yǔ)学识渊博的老师和名人(rén)交往(wǎng),曾经赶到数百(bǎi)里(lǐ)以(yǐ)外(wài),拿着经书向乡里有道德学问的前辈(bèi)请教。

  前辈德高望(wàng)重(zhòng),门人弟(dì)子(zi)挤(jǐ)满(mǎn)了他的屋(wū)子,他的(de)言辞和(hé)态度(dù)从未稍有委(wěi)婉。

  我(wǒ)站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,俯(fǔ)下身(shēn)子,侧(cè)着(zhe)耳朵恭敬地请教;

  有时(shí)遇到他大声斥责,我(wǒ)的(de)表情更加恭顺,礼节(jié)更加周到,不敢说一个字反驳(bó);

  等到他(tā)高(gāo)兴了,则又(yòu)去请教。

  所以我虽然(rán)愚笨,但最终获得(dé)不(bù)少(shǎo)教益。

作(zuò)者(zhě)宋濂(lián)简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪(xī),别号玄真子、玄(xuán)真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉族,浦江(jiāng)(今浙江浦江县)人,元末明初文(wén)学家,曾被明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。

  宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文(wén)三大家”。

  他因(yīn)长孙宋慎(shèn)牵(qiān)连胡惟庸(yōng)党案而被流(liú)放茂州,途中病死于夔州(zhōu)。

  他(tā)的代(dài)表(biǎo)作(zuò)品有《送东阳(yáng)马生序(xù)》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无(wú)从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏(cáng)书之家(jiā)手自笔(bǐ)录计日以还是什么意(yì)思

  年幼时团缓就爱(à一周期是什么意思是多少天i)学习。

  因(yīn)为家中(zhōng)贫穷,无(wú)法得到书来看(kàn),常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄(chāo)录,约定日(rì)期送还。

  出自(zì)明(míng)代文学家宋濂创(chuàng)作的一篇赠(zèng)序:《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用对(duì)比说理,在叙(xù)事中穿插细(xì)节描绘,读(dú)来(lái)生散吵动感人。

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