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乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节)了(le),文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或(huò)者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前(qián)面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要(yào)乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。