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  《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学的留(liú)学生活,表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情。

  接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

朝花夕拾藤野先生好词摘抄

  牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

  忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山环境污染有哪些方面,环境污染有哪些英语万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

  千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色

  奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好句摘抄赏(shǎng)析

  1.大概是物以希为贵罢。

  赏析(xī):与句末语气的(de)罢(bà)合用,以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原(yuán)因,带(dài)有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

  2.东京也无(wú)非是这(zhè)样。

  赏析:表达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

  3.他(tā)的对(duì)于我的热心的希望,不倦的教(jiào)诲,小而言之,是为中国,就是(shì)希(xī)望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就(jiù)是(shì)希望新的医学(xué)传到(dào)中国去(qù)。

  他(tā)的(de)性格,在我的眼里和心里是伟大的。

  赏(shǎng)析:深切地(dì)表达了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激(jī)。

  4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

  赏析:表(biǎo)明事实并未(wèi)出现,不过是作者想象中(zhōng)的情景,而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

  这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

  5.因为状况也无聊,说起来也无非使他失望(wàng),便连信也怕敢写了。

  赏(shǎng)析(xī):这里透(tòu)露了作者(zhě)对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民(mín)地半封建社(shè)会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满,从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期望,含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

  朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄,内容旦(dàn)银猛如(rú)下(xià):

  好词:

  1、物以希为贵:事(shì)物因稀少而觉得(dé)珍贵。

  同“物以稀为(wèi)贵”。

  2、无(wú)非:不外(wài),没别的。

  3、何(hé)尝:用在肯定形式前表(biǎo)示否定,有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思。

  4、诘责(zé):诘问谴责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤抖的(de)样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬(yáng)顿挫:抑:降低;扬:升高(gāo);顿:停(tíng)顿;挫:转(zhuǎn)折。

  指声音的高低(dī)起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

  9、小而言之:从小处(chù)来说,从(cóng)细节来看。

  10、叮嘱:叮咛(níng),再三嘱咐。

  好句:

  1、我先(xiān)是住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边(biān)一个客店里的,初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留(liú)两个(gè)鼻孔出气(qì)。

  在这呼吸不息(xī)的地(dì)方,蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn),并(bìng)不大,天冷得利害,还没有中国的学(xué)生。

  3、有一天,本级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里来了,要借我的讲义(yì)看(kàn)。

  我检(jiǎn)出来交给他们,却只翻(fān)检了一(yī)通,并没有(yǒu)带(dài)走。

  但他们一走(zǒu),邮差就送到一封很厚(hòu)的(de)信,拆开看时,第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢!”

  4、这种欢呼,是每(měi)看一片都(dōu)有的,但在(zài)我,这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

  此(cǐ)后回到中国来,我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们,他(tā)们也何(hé)尝(cháng)不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩,一呜呼(hū),无法可(kě)想!但在那(nà)时那地,我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

  5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我(wǒ)不(bù)相干,然而好意难却,也只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

  《藤野先生》创作(zuò)背景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng),去日(rì)本留学,在东京的(de)弘文学(xué)院补习日文。

  1904年9月,转赴仙台,进仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

  毕业于(yú)爱知县立(lì)医学校(现名古屋大学)的藤野先生,在(zài)鲁迅入学的(de)两个(gè)月前(qián),升格为(wèi)仙台医学专门学(xué)校的(de)解(jiě)剖学教授。

  鲁迅在此认识(shí)了这位日(rì)本学者,并(bìng)模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

  在日本军国主义影响下,当(dāng)时的(de)日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

  但藤(téng)野先(xiān)生并不(bù)如此,他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响。

  这篇散文写于1926年10月(yuè)12日,当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫害,从北京南下,来到厦门大(dà)学任教,作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生,此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期(qī),后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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