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卯怎么读，卯足劲是什么意思解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药(yào)目的(de)无(wú)关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和个人利益不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。