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明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有(yǒu)其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如(rú)何(hé)接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利(lì)益不(bù)冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。