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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限(xiàn)公司成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教(jiào)育(yù)集团(tuán)成员，总(zǒng)部设(shè)在(zài)广州，目(mù)前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限(xiàn)公(gōng)司）设有分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区(qū)的学员，即可以面对(duì)面授课，也(yě)可以在家上(shàng)课，效果一样好，可以让孩子足不出(chū)户享(xiǎng)受优(yōu)质教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上课。

　　学而思(sī)网(wǎng)校(xiào)

　　学而思(sī)网(wǎng)校为6-18岁(suì)孩子提供(gōng)小(xiǎo)学、初(chū)中、高中(zhōng)全学科课(kè)外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线教(jiào)育平台，实现了直播上(shàng)课(kè)、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课(kè)程回放、习题(tí)批改、错题(tí)订正，大(dà)幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的(d地肖指哪几个生肖？e)中(zhōng)小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的(de)效果(guǒ)更(gèng)多的在于(yú)学生自身(shēn)的(de)身上地肖指哪几个生肖？。

　　其实线上(shàng)的话有(yǒu)很多(duō)的(de)名师的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不用管线上一对一(yī)辅导靠(kào)不靠谱，重点的是(shì)你靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习(xí)的(de)人，而(ér)且有很(hěn)好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这(zhè)个过程，其实是(shì)比较痛苦和漫长(zhǎng)的，必须熬得住，才能获得(dé)分数(shù)上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再(zài)加上(shàng)这些辅助是可(kě)以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅导(dǎo)，有一些肯定(dìng)是(shì)骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么多好的一(yī)对一(yī)辅导，所(suǒ)以(yǐ)如果想(xiǎng)进行这(zhè)样的一对一辅(fǔ)导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课(kè)如：简单(dān)学习网(wǎng)、新(xīn)东方在(zài)线(xiàn)、精(jīng)华网校都是比较(jiào)有名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网(wǎng)，简单(dān)学(xué)习网成立于(yú)2007年初，由北京简单科(kē)技有限公司创(chuàng)办。

　　简单(dān)学习网依托北京大学研发(fā)的(de)“CAT技术”,是中国(guó)第(dì)一家互(hù)动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东(dōng)方在(zài)线(xiàn)中小学网络课(kè)堂(táng)为同学们提(tí)供中(zhōng)小学(xué)网络(luò)培训(xùn)课程，中小(xiǎo)学在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学各(gè)年级知(zhī)识点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精华网地肖指哪几个生肖？校(xiào)、精华在线是北(běi)京(jīng)天地精华教育科技有限公(gōng)司于2003年(nián)成立的(de)在线教育品牌，结合(hé)精华学校(xiào)强大的师资和教研力量(liàng)，为您提供全面、高(gāo)质(zhì)量的初、高中网络视频课程，定制的个性(xìng)化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课(kè)的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可以学习，提升(shēng)了(le)学(xué)习效率；网课(kè)可以使得教育资源不平等(děng)问题得到(dào)解决，教育资源共(gòng)享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计(jì)算(suàn)机人工(gōng)智能方便，针对学生的提(tí)问问(wèn)题以(yǐ)及错误率，可以对(duì)每一个学(xué)生的学习情况进行分析，有(yǒu)针对性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏(fá)互(hù)动或(huò)者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺(quē)作(zuò)业的情况比较严重；学(xué)习氛(fēn)围相对(duì)较(jiào)差，没有(yǒu)比较就觉(jué)得自己(jǐ)做的非常好(hǎo)；学生的自(zì)制力要求(qiú)较高(gāo)，自制力不(bù)高就会各种各样的(de)学习状(zhuàng)态。

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