说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根200克是几两 200克是多少毫升据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准200克是几两 200克是多少毫升(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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