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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的(de)成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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