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台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及(jí)朱子(zi)家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词(cí)之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思学派(pài)的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值得关(guān)注的(de)，一(yī)是论述(shù)小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹(xī)在总结(jié)前人教(jiào)育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分(fēn)成小学和(hé)大(dà)学两个既有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活(huó)中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基(jī)本的(de)伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内容的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。