音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝(x你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的iào)哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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