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毁掉一个老师最好的办法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷毁掉一个老师最好的办法怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就一(yī)个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两色(sè)素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适(shì)的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理毁掉一个老师最好的办法计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的(de)学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。