王于兴师修我(wǒ)戈(gē)矛的意思，王于兴师,修我戈矛怎样翻(fān)译是“王于(yú)兴师，修我戈矛的。

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王于兴(xīng)师修我戈矛的(de)意思，王(wáng)于兴师,修(xiū)我戈矛怎(zěn)样翻译

　　“王(wáng)于兴师，修我戈矛。

　　”的意思是君(jūn)王发兵去交战，修(xiū)整(zhěng)我那戈与矛。

　　该句出自《秦(qín)风·无衣(yī)》，全(quán)文为：岂(qǐ)曰(yuē)无衣(yī)？与子(zi)同(tóng)袍。

　　王于兴(xīng)师(shī)，修我戈矛。

　　与(yǔ)子同仇！岂曰(yuē)无衣？与子同(tóng)泽。

　　王(wáng)于(yú)兴师，修我矛(máo)戟。

　　与子偕作！岂曰无衣？与子同(tóng)裳。

　　王于兴师(shī)，修我(wǒ)甲兵。

　　与子偕行！译(yì)文(wén)：谁(shuí)说我们没(méi)衣穿(chuān)？与(yǔ)你同穿那(nà)长袍。

　　君(jūn)王发兵去(qù)交战，修整我那戈(gē)与矛，杀敌与(yǔ)你(nǐ)同(tóng)目标(biāo)。

　　谁说我们没衣穿(chuān)？与(yǔ)你同穿那内衣。

　　君王发兵去交战，修整我那矛与戟(jǐ)，出发与(yǔ)你(nǐ)在一(yī)起。

　　谁说我们没衣穿？与你同穿那战裙。

　　君王发(fā)兵(bīng)去交(jiāo)战，修整(zhěng)甲胄与刀兵，杀敌与你(nǐ)共前进。

　　赏析：《秦风·无(wú)衣》是中国古代第一(yī)部诗(shī)歌总集《诗(shī)经(jīng)》中的(de)一首诗。

　　这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国(guó)军民团(tuán)结互助、共御(yù)外(wài)侮的高昂士气和乐(lè)观精神(shén)。

　　全诗风(fēng)格矫健爽朗，采用了重章叠唱的形(xíng)式(shì)，抒(shū)写(xiě)将士们在大敌当(dāng)前、兵临城下之(zhī)际，以大局为重，与周王(wáng)室保(bǎo)持一(yī)致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀(shā)敌(dí)的英雄主义气(qì)概(gài)和爱国主(zhǔ)义精神。

王于兴师，修我(wǒ)戈矛，与子同仇(chóu)是什么意思

　　君王(wáng)发兵去交战，修整我那戈(gē)与矛(máo)，杀敌与你同目标。

　　《秦风(fēng)·无(wú)衣》先秦：佚名

　　岂曰无衣？与子同袍。

　　王于兴师，修(xiū)我(wǒ)戈(gē)矛。

　　与子同仇(chóu)！

　　岂(qǐ)曰(yuē)无(wú)衣？与子同泽。

　　王于兴师，修我矛戟。

　　与子(zi)偕作！

　　岂曰(yuē)无衣？与子同裳(shang)。

　　王于兴师(shī)，修我甲兵。

　　与子(zi)偕行！

　　译文

　　谁(shuí)说我们没(méi)衣穿？与你同穿(chuān)那长袍(páo)。

　　君王(wáng)发兵去交战，修亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢整我(wǒ)那戈与矛，杀(shā)敌与你(nǐ)同目标。

　　谁说我们没衣穿？与你同穿那内(nèi)衣。

　　君王发兵去(qù)交战，修整我那矛与戟(jǐ)，出发与你在(zài)一起。

　　谁说我(wǒ)们(men)没(méi)衣(yī)穿？与(yǔ)你同穿那战裙(qún)。

　　君王发(fā)兵去交战，修(xiū)整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。

　　扩展资(zī)料：

　　这首诗充(chōng)满了激(jī)昂(áng)慷慨、同仇敌忾的气氛。

　　按(àn)其(qí)内(nèi)容，当是(shì)一首(shǒu)战歌。

　　全诗表现(xiàn)了秦国军民团结(jié)互助、共御外侮的高昂士(shì)皮渣气和乐观精神，其独具矫健而爽(shuǎng)朗的风(fēng)格正(zhèng)是(shì)秦茄握运人爱(ài)国主义精神的反映。

　　由于此诗旨在歌颂，也就是说以(yǐ)“美(měi)”为主，所以对(duì)秦(qín)军(jūn)来说(shuō)有巨(jù)大的鼓舞(wǔ)力(lì)量。

　　据《左传》记载，鲁定公四年（公元前(qián)506年），吴(wú)国军队攻陷楚(chǔ)国的首府郢都，楚臣申包胥到秦国求援，“立依于(yú)庭墙(qiáng)而(ér)哭，日夜(yè)不绝声(shēng)，勺(sháo)饮不入口，七(qī)日，秦哀(āi)公为之赋(fù)《无衣》，九顿首(shǒu)而坐，秦(qín)师乃出”亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢。

　　于(yú)是一举击退(tuì)了吴(wú)兵。

　　诗(shī)共三章，采用了重叠复沓的形式颤(chàn)梁(liáng)。

　　每一章句(jù)数、字数相(xiāng)等，但结构的(de)相同(tóng)并不意味简单的、机(jī)械的重复，而是不断递进，有所发展的。

　　如首章结句“与子同仇”，是情绪方(fāng)面的(de)，说的是他们有共同(tóng)的敌人(rén)。

　　二章结句“与子偕作”，亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢作(zuò)是起的(de)意(yì)思，这才是行动的开始(shǐ)。

　　三(sān)章结句“与子偕行”，行训往，表明诗中的战士们(men)将奔(bēn)赴(fù)前线共同杀敌了。

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-国风·秦(qín)风·无衣

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