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一年(nián)级语文(wén)一类字和二类字(zì)是什(shén)么(me)意思啊(a)，小学一年(nián)级语文一类字和二(èr)类字是什么

　　一年(nián)级语文一(yī)类(lèi)字(zì)是课本中(zhōng)写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教育课程体系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目，其(qí)教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和(hé)科学(xué)的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫格(gé)中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学(xué)时A层学(xué)生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学(xué)习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个(gè)字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音(yīn)写词(cí)语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生(shēng)字学(xué)习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的(de)过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生(shēng)字(zì)，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿(ná)出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的(de)，而核游且还是(shì)容(róng)易错，就是很(hěn)多(duō)学生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试(shì)中又不会了(le)的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建(jiàn)议(yì)把二(èr)类字拿出来写在(zài)纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则(希望的拼音是什么zé)需(xū)要(yào)孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注(zhù)音全部(bù)正确，孩子对这些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习(xí)，在认(rèn)识(shí)的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此(cǐ)之(zhī)外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个(gè)生(shēng)字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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