小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术的(de)特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学(xué)的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事(shì)例(lì)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，使说明的(de)对(duì)象(xiàng)更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名(míng)胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数(shù)量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对(duì)象的特点更(gèng)加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(ni相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术án)间竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象等(děng)加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事(shì)物的某(mǒu)种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河(hé)，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科学(xué)准确地解(jiě)释(shì)空粗说明对(duì)象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明(míng)更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

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