分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例-橘子百科-橘子都知道

分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾(wěi)了分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地(dì)通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。