说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)以及(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，小(xiǎo)学说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语(yǔ)文说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座(zuò)桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了(le丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里