幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的(de)交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周(zhōu)的时(shí)间(jiān)孩子们(men)早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救(chū)示(shì)动画片人(rén)物(wù)图(tú)片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救敢交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点(diǎn)都是(shì)值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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