张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗-橘子百科-橘子都知道

张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇(qí)的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的(de)行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗课程(chéng)都会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。