重修的是不(bù)是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的(de)是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修一个男人出轨了还爱自己的老婆吗(xiū)的是不是更好过(guò)，重修什(shén)么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称(chēng)为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师问候重(zhòng)修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就不去(qù)上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课(kè)程，自学反而一个男人出轨了还爱自己的老婆吗更简单经过（亲身经一个男人出轨了还爱自己的老婆吗历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个(gè)时分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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