苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落是(shì)作者从游览者的角(jiǎo)度，概括(kuò)出数量众多、各(gè)具匠心的苏州园林共同特点，进而从多(duō)方面(miàn)进行说明(míng)的。

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苏州园林分段写段(duàn)意，苏州(zhōu)园林课文划(huà)分段落(luò)

　　这篇课(kè)文像是一(yī)把钥匙，打开了苏州园林之(zhī)美的奥秘之(zhī)门。

　　第一部分(fēn)：抓住苏州园林图(tú)画(huà)美的共(gòng)同特征，分别从各个角(jiǎo)度介绍说明(míng)。

　　第(dì)三(sān)部分（10）：结尾。

　　这一(yī)段(duàn)交代(dài)说明，是不可忽视的结语(yǔ)。

　　它总(zǒng)结了(le)全文，再次(cì)激起了读者急于(yú)一(yī)游苏州园(yuán)林的强烈欲望；

　　也使行文缜密，引(yǐn)人回味。

　　本文是叶老为一本苏(sū)州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港有(yǒu)一(yī)家出版社(shè)打算出一本介(jiè)绍苏州园林的摄影集，约叶老(lǎo)写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁(suì)以(yǐ)前，一直生活在(zài)苏州，课余(yú)之(zhī)暇(xiá)，常和好(hǎo)友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有(yǒu)深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又参阅了(le)陈(chén)从周教授编撰的《苏州园林(lín)》一书(shū)。

　　序文写好(hǎo)后交给了(le)香港那家(jiā)出版社，但图片册一直(zhí)不(bù)见出版。

　　《百科知识(shí)》编辑部知道叶(yè)老有这样一篇文(wén)章，便要(yào)求让他们先发表，于是(shì)，这篇序文发表在《百科知识(shí)》1979年第4期上。

　　发(fā)表(biǎo)时删去了序文最后的(de)几句话(huà)。

　　人民教育出版社把它编入语文(wén)课本时，又删去了序文的第一段，原(yuán)题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈苏州园林(lín)”也随之改为“苏州园(yuán)林”。

苏州园林课文分(fēn)段(duàn)段意

　　 作者从游览(lǎn)者的角度，概括出数量众多、各具匠(jiàng)心(xīn)的苏州(zhōu)园林(lín)共同特点，进而从多方面进行说明。

　　这(zhè)好冲键篇(piān)课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之(zhī)门。

课(kè)文分段段(duàn)意

　　 第一部分（1）：总领全文：揭(jiē)示了文章的写作判空(kōng)意图，让大家用艺术的眼(yǎn)光去(qù)鉴(jiàn)赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的(de)地位。

　　“标本”一词确(què)切地说出了苏州(zhōu)园林在中国园林艺术(shù)中的地位(wèi)和影响。

　　 第二部(bù)分（2—9）：抓住苏(sū)州园(yuán)林图画美的共同特征，分别从各个(gè)角度介绍说明(míng)。

　　 第三部分（10）：结尾(2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单wěi)。

　　这一段交代说明，是不可忽视(shì)的结语。

　　它总结了全文，再次(cì)激起了读者急于一游苏州园(yuán)林的强烈欲望；也(yě)使行(xíng)文缜密，引人回味。

创作(zuò)背景

　　 本(běn)文是叶老为(wèi)一本苏州(zhōu)园林图片册写的序。

　　1979年(nián)初，香港(gǎng)有一(yī)家出版社打算出一本介(jiè)绍友巧苏州(zhōu)园林的摄影集，约叶老写(xiě)一(yī)篇(piān)序文。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生活在苏州，课余之暇(xiá)，常(cháng)和好友游览苏州园林，对(duì)苏州园林的情(qíng)趣和特(tè)征有深刻(kè)的体会，写作这(zhè)篇序(xù)文时又参阅(yuè)了(le)陈从周教授编撰的《苏州园(yuán)林(lín)》一(yī)书(shū)。

　　序文(wén)写好后(hòu)交给了香港那家(jiā)出版社(shè)，但图片册(cè)一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道(dào)叶老(lǎo)有这样一(yī)篇(piān)文章(zhāng)，便要求让他们(men)先发表(biǎo)，于是，这(zhè)篇序文发(fā)表在《百(bǎi)科知识》1979年第4期上。

　　发表时删去(qù)了序文最后的(de)几句话。

　　人民教育出版社(shè)把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄(jì)深眷(juàn)——谈苏州(zhōu)园林”也(yě)随之改为“苏州园林”。

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