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松果能(néng)够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃的，营(yíng)养成(chéng)分(fēn)在生吃的情况下(xià)不会丢失。并且(qiě)生吃松果能够更好(hǎo)地(dì)体会到松果的(de)原汁(zhī)原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持对(duì)立定见，他(tā)们认为生松果(guǒ)含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌，会(huì)对(duì)人(rén)体形成损(sǔn)害(hài)。并且松果壳(ké)中含有(yǒu)松脂(zhī)，有些(xiē)人会对其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会对健康形成损害的(de)人，能够(gòu)将松果炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这(zhè)能够有效地杀死松果中的寄(jì)生(shēng)虫(chóng)和细菌，并削减对松脂的过(guò)敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不主张食(shí)用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有(yǒu)较(jiào)高的脂肪和(hé)热量，长时刻食用过多可(kě)能会(huì)导致(zhì)体重增加和其他健康(kāng)问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必(bì)定的(de)核算将数据转换成松果体的(de)图画(huà)在(zài)屏幕上(shàng)显现出(chū)来(lái)。

　　人(rén)类松果(guǒ)体为(wèi)长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的(de)灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续而来的结(jié)缔(dì)组织被膜，被(bèi)膜(mó)随血(xuè)管伸(shēn)入本质(zhì)内，将(jiāng)本质分为许多不(bù)规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细(xì)胞、神经(jīng)胶质(zhì)细胞和神(shén)经纤维等(děng)组成。

松(sōng)果体明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦(mèng)想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机(jī)相同能够投射(shè)咱们(men)的梦想画面。

　　可是(shì)很少(shǎo)有人知道，国际(jì)上其(qí)实存(cún)在 两(liǎng)种不同(tóng)的(de)梦想形式(shì) ，一种是(shì)明晰(xī)的梦想形式，一种是(shì)含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍边(biān)，只要少(shǎo)数(shù)人成年人还能(néng)坚持(chí)明(míng)晰的梦(mèng)想才(cái)干(gàn)。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的(de)才干一向(xiàng)不(bù)怎么(me)被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦想才干 便(biàn)是指在大脑(nǎo)内(nèi)部(bù)能(néng)够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼(yǎn)睛都能直(zhí)观的看到自己(jǐ)梦想的画面，就(jiù)像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干和人的精(jīng)气(qì)神(shén)还(hái)和松果(guǒ)体的机能有(yǒu)很大的联(lián)系，人的精气神十分充(chōng)分，就好(hǎo)像是电脑的(de)电能满(mǎn)足(zú)，电能(néng)满足的情况(kuàng)下，电(diàn)脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们(men)的各台电脑就会自己关机，咱(zán)们这个时分就需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精(jīng)气神满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻底被点(diǎn)亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费很多(duō)的能量的(de)，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后(hòu)，咱(zán)们人(rén)领会主动(dòng)封闭(bì)这种耗能太多的功(gōng)用，运用一向钙化(huà)物质来包(bāo)裹松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就(jiù)无法直观(guān)看到，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可(kě)是，值得(dé)指出的是，即(jí)使是这(zhè)种含糊的梦想，其实也需(xū)求(qiú)松果体(tǐ)才干完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰的想亲爱的让你㖭我下黑像力机制(zhì)呢？其实这(zhè)个(gè)是咱(zán)们人体十分才智的当地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻(jùn)的国际(jì)，没有尖利的(de)牙齿(chǐ)和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这个(gè)国际生计下(xià)去，靠的是什么呢？靠的(de)是咱(zán)们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而(ér)咱们的想像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类(lèi)的回忆才干十(shí)分强壮，甚(shèn)至有照(zhào)相(xiāng)回(huí)忆(yì)的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不论什么东西(xī)，只要(yào)看一眼(yǎn)就(jiù)能彻底的(de)回(huí)忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆的才(cái)干本质上便是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超强(qiáng)回(huí)忆(yì)力则意味着(zhe)咱们能够以最快的(de)速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么咱(zán)们幼(yòu)儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造(zào)的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西都(dōu)会直观的呈现在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至(zhì)会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特(tè)斯拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认(rèn)为他人都和他相同具有相同的梦想才干，他还(hái)企图(tú)将自己的梦想(xiǎng)投影出来和(hé)其他人的梦想投影来进行沟通，后来(lái)才绝(jué)望的发现其他人并没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想力。

　　在做试(shì)验(yàn)的时分，特斯(sī)拉能够彻底不需求(qiú)任何模(mó)型(xíng)、图纸或许试验，就能(néng)够在(zài)脑海(hǎi)中(zhōng)把一(yī)切细节完美地描(miáo)绘出来，和实践情(qíng)况没有(yǒu)一点(diǎn)点(diǎn)不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造(zào)都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的理(lǐ)论到(dào)实践数(shù)据，没有什(shén)么东西是(shì)不能(néng)在脑海中预先测验的(de)。

　　 人(rén)们(men)将(jiāng)一个(gè)开始主意付诸实践(jiàn)的(de)进程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么(me)成(chéng)年之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需求这(zhè)么强的回忆力，这(zhè)么强(qiáng)壮的回忆力会耗费太(tài)大的精气(qì)神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人(rén)亲爱的让你㖭我下黑体就很智(zhì)能(néng)的封闭了“可视化的才(cái)干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明晰梦想的才干又打开了，在潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱(zán)们半(bàn)梦(mèng)半醒的漫(màn)游(yóu)在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实在的(de)体会不知是(shì)梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾冠茗(míng)简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回(huí)忆(yì)大(dà)师教练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国(guó)学大(dà)师

　　 从事(shì)潜能开发14年(nián)，读(dú)过2万本以上书本，带领团队培(péi)养出(chū)50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华(huá)南教科所研究员，一(yī)起担(dān)任上百家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东(dōng)童教曾冠茗教(jiào)师

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