张雪峰是著名的考研导师，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开始将自(zì)己(jǐ)的(de)业务范围进一(yī)步扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京迁到了(le)苏州(zhōu)，成(chéng)立了专(zhuān)门(mén)的公司，公司(sī)目标是为广大考生(shēng)指明未来方(fāng)向。

在互(hù)联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发(fā)优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云(yún)涌之前(qián)，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及(jí)出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累(lèi)了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他(tā)时常(cháng)在网络上评论高等院校(xiào)，发(fā)表大学专业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了(le)，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学(xué)，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评(píng)张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人(rén)就是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播的红(hóng)利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育(yù)部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报(bào)高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报费(fèi)用有(yǒu)的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部(bù)的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志愿填报(bào)的专栏内容，目前已(yǐ)经下架(jià)。

攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别ta-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出版的(de)评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而(ér)忽视了学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞(gǎo)不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负(fù)。

现实(shí)是(shì)残酷的。学生在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还是(shì)生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是(shì)从生存(cún)角度给学生更多(duō)的参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学(xué)生，而不(bù)结(jié)合学生(shēng)的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学(xué)生，他的认知很大程度(dù)上(shàng)停留在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是(shì)他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益(yì)的事(shì)情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发(fā)现了这件(jiàn)事(shì)存(cún)在(zài)困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然要(yào)去(qù)完成，要去做，这才是真正的(de)兴趣。而不是从来没有干(gàn)过一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当真正(zhèng)做这件事的(de)时候发现，不(bù)适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对(duì)学(xué)生有(yǒu)意(yì)义的(de)是：让学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢(huān)的(de)东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一(yī)定(dìng)支(zhī)持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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