家贫无从致书以观出(chū)自哪里，家贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借(jiè)于藏书之家翻译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之(zhī)家翻译

　　家贫，无(wú)从致书(shū)以观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫(pín)寒，没(méi)有什么办法买到(dào)书籍学习，（就）常(cháng)常向有(yǒu)藏(cáng)书的人家借书(shū)，亲手抄录(lù)，计算好（归还的）日期(qī)（按时）送还(hái)。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书(shū)以观，每(měi)假借于藏书之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚(jiān)，手指不(bù)可屈伸(shēn)，弗之怠(dài)。

　　录(lù)毕，走送之，不(bù)敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是人(rén)多以书假(jiǎ)余(yú)，余因得遍(biàn)观群书。

　　既(jì)加(jiā)冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无硕(shuò)师名人与游，尝趋百里外，从(cóng)乡之先(xiān)达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子填其室(shì)，未尝(cháng)稍降(jiàng)辞(cí)色。

　　余立侍(shì)左右，援(yuán)疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出(chū)一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我500万越南盾是多少人民币，1人民币=年幼(yòu)时就非常爱(ài)好(hǎo)读书。

　　家里贫(pín)穷，无法得(dé)到书(shū)来看，常(cháng)常向藏书的人家求借，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算着日期(qī)按时送(sòng)还。

　　冬(dōng)天非常寒冷(lěng)，砚台里的墨汁(zhī)都500万越南盾是多少人民币，1人民币=(dōu)结了(le)冰(bīng)，手指冻得不(bù)能弯曲和(hé)伸直，也不(bù)放松读书。

　　抄写完毕后，便(biàn)马上(shàng)跑去(qù)还书，不敢超(chāo)过约(yuē)定(dìng)的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成(chéng)年以(yǐ)后，我(wǒ)更加仰慕古代圣贤(xián)的(de)学(xué)说，又苦于不(bù)能与学识渊博(bó)的老师和名(míng)人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里(lǐ)有(yǒu)道德学问的前(qián)辈请教。

　　前辈德高望(wàng)重(zhòng)，门(mén)人弟子挤满了(le)他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪(péi)侍(shì)在他左(zuǒ)右，提出疑难(nán)，询问(wèn)道理，俯下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬地请教；

　　有(yǒu)时(shí)遇到(dào)他大声斥(chì)责，我的表情更加(jiā)恭顺(shùn)，礼节(jié)更加周到，不敢说一个字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴(xīng)了，则又去请(qǐng)教。

　　所以(yǐ)我虽(suī)然愚笨，但最(zuì)终获(huò)得(dé)不少教益。

　　宋(sòng)濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾(céng)被明(míng)太祖朱(zhū)元璋誉(yù)为“开国文臣(chén)之(zhī)首”，学者(zhě)称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而(ér)被(bèi)流放(fàng)茂(mào)州，途中病死于(yú)夔州。

　　他的代表作品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无(wú)从(cóng)致书(shū)以观(guān)每假借于藏书之家手自笔(bǐ)录计日以还是什(shén)么意思

　　年幼时团缓(huǎn)就爱学习(xí)。

　　因为(wèi)家中贫(pín)穷，无法得到书来看(kàn)，常向藏书的人家求(qiú)借(jiè)，亲(qīn)手抄(chāo)录，约(yuē)定(dìng)日期(qī)送还。

　　出自明(míng)代文学(xué)家宋濂创作的一篇(piān)赠序(xù)：《送东阳马(mǎ)生序》。

　　全(quán)文塌掘模结构严(yán)谨，详略有致，用对(duì)比说理(lǐ)，在叙事中穿插细(xì)节描绘，读(dú)来(lái)生(shēng)散吵动感(gǎn)人(rén)。

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