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俄罗斯乌克兰什么时候结束战争朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来(lái)的(de)不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂(suì)不再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀俄罗斯乌克兰什么时候结束战争(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的(de)教(jiào)育(yù)方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真实(shí)的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了(le)修(xiū)身治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的(de)弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一(yī)是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和(hé)心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学(xué)教(jiào)育的内容是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育(yù)不同(tóng)，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大(dà)学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新俄罗斯乌克兰什么时候结束战争鲜的内容。