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　　1、文献法

　　文献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研讨(tǎo)办(bàn)法。

　　不(bù)管哪一(yī)种(zhǒng)社会活动想要留下永久的痕迹(jì猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)都(dōu)离不开各种文献。

　　人类(lèi)活(huó)动与知道的(de)无限(xiàn)性(xìng)和个别生(shēng)命与知道的有限(xiàn)性(xìng)的对立，决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去(qù)的(de)事(shì)实(shí)时有必(bì)要借助于(yú)文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作(zuò)为(wèi)一种思(sī)想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的过程中，或是在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概(gài)括综合法的根(gēn)本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给出的一(yī)组输(shū)入(rù)/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种于一(yī)类(lèi)问题(tí)的程序(xù)；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的(de)履行轨道(dào)，逐渐导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的(de)科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使(shǐ)用科(kē)学仪器和设备，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步(bù)骤(zhòu)地操作(zuò)，依据调查(chá)、记载(zài)、测定(dìng)与此相随同(tóng)的现象的(de)改(gǎi)变(biàn)来(lái)确(què)认条件与现象(xiàng)之(zhī)间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量分(fēn)析(xī)法

　　经过(guò)定量分析法可以使(shǐ)人(rén)们对(duì)研讨目(mù)标的(de)知道进(jìn)一步准确(què)化，以便愈加(jiā)科学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜测事物的(de)发展(zhǎn)趋势。

汉(hàn)语言文学毕业(yè)论文研讨办法都(dōu)有哪些(xiē)

　　调查法， 比照法， 文献研讨法， 跨科学研(yán)讨法(fǎ)， 描述(shù)性研讨法……

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