校园暴力的(de)主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的(de)。

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校园暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮(zhuàng)的学(xué)生欺(qī)负弱小的学(xué)生，令其在心灵及(jí)肉体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌(líng)通常都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌(líng)者不(b正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢ù)觉得自己有错，而(ér)且受(shòu)害者怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等，是(shì)不(bù)容易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身边没(méi)有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢>

　　在网络(luò)发表对受害者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及(jí)对受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞等，是(shì)容易察(chá)觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌，教育(yù)部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等(děng)部门发布(bù)的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中(zhōng)要求，学(xué)校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日(rì)内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次北京(jīng)市各区(qū)公布(bù)的实(shí)施方案中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事(shì)件的及时上报也做出了严格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实施方案(àn)中明(míng)确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级(jí)单位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材料(liào)并(bìng)随(suí)时(shí)汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内(nèi)口头上报(bào)区(qū)教委外，对于情节(jié)较(jiào)为严重(zhòng)的，还要求学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害(hài)者的个人财(cái)产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而(ér)欺(qī)凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或(huò)令受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平(píng)正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论(lùn)坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第(dì)一千二(èr)百条

　　限制民(mín)事行为能力(lì)人在学(xué)校或者其他(tā)教育机构(gòu)学(xué)习、生活(huó)期(qī)间受到人(rén)身损害(hài)，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职(zhí)责的，应当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民(mín)事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构以外的(de)第三人人身损害的，由第三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他(tā)教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承(chéng)担(dān)补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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