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全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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