使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思-橘子百科-橘子都知道

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń)使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思,伊揍(zòu)我一顿也好!”使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。