音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来behavioubehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗r可数吗，behaviour是可数名词吗读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的(de)一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期(qī)behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等(děng)）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日(rì)文(wén)的“国训”。

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