音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些(xiē)专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教(jiào)育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等(děng)六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作(zuò)曲的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演(yǎn)奏才算(suàn)完(wán)成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后(hòu)即便(biàn)没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可(kě)能改(gǎi)变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你想主(zhǔ)修(xiū)音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是(shì)大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或(huò)博士学位。

　　什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学(xué)位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资(zī)格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各(gè)有不(bù)同，每个地区(qū)每(měi)个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)课(kè)程给(gěi)学(xué)生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生(shēng)在入学(xué)前(qián)参加试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑(yí)非(fēi)电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的(de)录什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都(dōu)拥(yōng)有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需要的一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学(xué)生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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