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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对(duì)话(huà)，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小(xiǎ赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么o)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的(de)实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可(kě)以(yǐ)先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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