大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思(shì)行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的(de)特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学(xué)分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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