音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范(fàn)大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方(fāng)向，一(yī)个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音(yīn)乐(lè)内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)嗤笑的意思这些的(de)其(qí)中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么(me)音乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要(yào)硕士或(huò)博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来(lái)说，学生的(de)音乐教育学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在大(dà)学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育(yù)学(xué)士(shì)课程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就(jiù)各(gè)有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和(hé)研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨(mó)练(liàn)他(tā)们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前(qián)参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定(dìng)的(de)技能和自己的(de)风格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的(de)作(zuò)曲(qū)编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在(zài)软件的(de)学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流(liú)行(xíng)音乐(lè)方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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