相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例(lì)现代教育技术(shù)是相(xiāng)对评价和(hé)绝对(duì)评价区别：相对评价是(shì)在(zài)被评价对象的(de)群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后把该群体中的(de)各个(gè)对象逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和绝对(duì)评价区别举例(lì)，相(xiāng)对评价(jià)和绝(jué)对评(píng)价区(qū)别举例现代教育技术(shù)

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价(jià)是在(zài)被评(píng)价对象的(de)群体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断该群体中(zhōng)每一成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合之外(wài)确定(dìng)一个标准，评价时把(bǎ)评价对象与客观标(biāo)准进行比较(jiào)，确定评价对象达到目(mù)标(biāo)基准绝对位置的(de)评价(jià)方法。

　　3、相对评(píng)价：利用(yòng)相对评(píng)价可以了解学(xué)生之(zhī)间的差异，便于比较个体学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲其标准比(bǐ)较(jiào)客(kè)观，如果评价(jià)是(shì)准确(què)的，那么评价(jià)之(zhī)后，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标准的差距，有利于发(fā)扬优(yōu)点，克(kè)服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别(bié)各(gè)教育目(mù)标完(wán)成情况，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性评(píng)价和(hé)绝对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和绝对(duì)性评价的区别：定亩带义不(bù)同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称(chēng)常(cháng)模(mó)参照性评价，是用常模参照性测(cè)验(yàn)对学生(shēng)成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性(xìng)评价依(yī)据教学目标(biāo)和教材编制(zhì)试题(tí)来测量(liàng)学生的学业成绩(jì)，判断学生是否达(dá)到了(le)教(jiào)学(xué)目标的要求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人的辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲(de)成(chéng)绩在该(gā辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲i)班学生(shēng)成绩(jì)序列中或常模中所处做唯(wéi)的位(wèi)置来评价和(hé)决定(dìng)成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评(píng)价，注重(zhòng)的(de)是目(mù)标达成(chéng)与(yǔ)否，不考(kǎo)虑个体的相(xiāng)对位置(zhì)。

　　例(lì)迅胡芦如，大(dà)学(xué)考(kǎo)试、驾照考试等(děng)。

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