大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够评判学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得(dé)的(de)学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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