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说唱歌手bp，说唱b7是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士(sh说唱歌手bp，说唱b7是什么意思ì)还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的(de)热爱这个(gè)行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的(de)话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学(xué)业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市(shì)场对(duì)护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。